Yritätkö selvittää, mikä on lukihäiriö ja mitä se tarkoittaa lapsellesi?
Saatat myös ajatella: ”Miksi lapseni ei ymmärrä kirjaimia? Voiko se kadota uudelleen? Ja miten autan lastani edistymään? ”
Sitten olet tullut oikeaan paikkaan, koska voin auttaa sinua.
DYSLEXIA ON NORMAALI
Dyslexia vaikeuttaa lukemisen ja oikeinkirjoituksen oppimista.
Disleksiikka tarkoittaa, että lapsellesi on haastavaa muuntaa kirjeet ääniksi, kun hänen on luettava ja loitsuttava.
Luontainen vamma aiheuttaa sen aivoissa. Se on epätarkka ja hidas, kun sen on muunnettava kirjaimet kieliääniin.
Siinä kaikki siinä on. Lapsesi ei ole tyhmä, outo tai sairas.
Dysleksiaa ammattilaiset kutsuvat fonologiseksi häiriöksi. Kansainvälinen dysleksiajärjestö käyttää tätä määritelmää:
”Dyslexia on erityinen oppimisvaikeus, joka on alkuperältään neurobiologinen. Sille on ominaista vaikeudet tarkan ja / tai sujuvan sanatunnistuksen kanssa sekä heikot oikeinkirjoitus- ja dekoodauskyvyt.
Nämä vaikeudet johtuvat tyypillisesti kielen fonologisen osan puutteesta, joka on usein odottamaton suhteessa muihin kognitiivisiin kykyihin ja tehokkaan opetuksen antamiseen luokkahuoneessa.
Toissijaisiin seurauksiin voivat kuulua lukukäsittelyn ongelmat ja vähentynyt lukukokemus, jotka voivat estää sanaston ja taustatietojen kasvua.”
Dysleksisiä ihmisiä on kaikissa luokissa
Jopa 15-20 prosentilla Yhdysvaltain väestöstä oletetaan olevan lukihäiriö. Joten lapsesi ei ole yksin taistelussa kirjeiden kanssa, vaikka hän saattaa uskoa sen.
Siksi kaikissa luokissa on lapsia, joilla on luku- ja kirjoitusvaikeuksia. Dysleksisiä ihmisiä esiintyy kaikissa kulttuureissa ja sosiaaliluokissa.
Jos lapsilla, joilla on luku- ja oikeinkirjoitusvaikeuksia, jaetaan ikä tasaisesti koko maahan, lapsesi ei ole ainoa luokassa, joka kamppailee kirjainten kanssa.
Dyslexia on perinnöllinen
Lapsesi ei ehkä ole yksin taistelussa perheen kirjainten kanssa. Dyslexia on perinnöllinen. Se tarkoittaa, että dysleksikoilla on usein vanhempi tai perheenjäsen, jolla on myös lukihäiriö.
Jos näin on perheessäsi, se antaa sinulle erinomaisen tilaisuuden puhua dysleksiasta. Ja mitä se tarkoittaa lapsellesi ja muille perheenjäsenille, jotka ovat myös lukihäiriöitä.
Perinnöllisyys ei tarkoita, että olet siirtänyt lapsellesi tietyn lukihäiriögeenin. Dysleksia on seurausta genomin koostumuksesta, jonka sinä ja lapsen toinen vanhempi olemme välittäneet lapsellemme. Nämä ovat edellytyksiä lukemisen ja oikeinkirjoituksen oppimiselle.
Etkä sinä tai lapsesi ole tehnyt mitään tehdäksesi lapsestasi dysleksisen.
Tämä vastaa sitä, jos esimerkiksi genomisi tarkoittaa, että olet erityisen hyvä juoksemaan perheessäsi, koska sinulla on siihen täydelliset jalat. Tai olet erityisen hyvä musiikin soittamisessa, koska perinnöllisyytesi tekee sinusta pelottavan tunnistaa sävyjä, rytmiä ja niin edelleen.
Perinnöllisyyden lisäksi sinun on myös muistettava, että voit vaikuttaa positiivisesti lapsesi. Voit esimerkiksi auttaa lapsesi sanavaraston kehittämisessä. Voit puhua paljon lapsesi kanssa ja lukea kirjoja, jotta lapsemme oppii jatkuvasti uusia sanoja ja että heillä on nämä kyvyt mukanaan, kun kirjoitettu kieli alkaa aiheuttaa hänelle ongelmia.
Ymmärrä dysleksinen lapsi
Voi olla haastavaa olla vanhempi ja auttaa kotitehtävissä turhautumatta.
Käytä sovelluksia ja työkaluja
Oletko miettinyt myös parhaita sovelluksia ja ohjelmia? Sitten lapsesi voisi saada kotitehtävänsä tehtyä ilman ongelmia …
Dysleksiset aivot
Oletko miettinyt myös, onko dysleksisen lapsesi aivoissa jotain vikaa? Siksi pää ei voi ymmärtää noita ärsyttäviä kirjeitä.
MITEN AUTTAA LAPSESI DYSLEXIAAN
Saatat jo tietää, mikä on lukihäiriö, että se on perinnöllinen ja että monet ovat lukihäiriöisiä?
Eniten tarvitset tukea, jotta voit auttaa lastasi, kun kirjaimet ovat haastavia.
Kun autat lastasi, sinun on pidettävä mielessä, että riippumatta siitä, mikä aiheuttaa lapsesi lukihäiriötä, lapsellasi on vaikeuksia kirjainten kanssa.
Esimerkiksi tunne siitä, ettei pysty tekemään mitään, voi ilmetä riippumatta siitä, mikä aiheuttaa luku- ja kirjoitusvaikeuksia.
Lapsesi ajatukset ja tunteet eivät siis ole riippuvaisia vaikeuksien syystä.
Ymmärrä dysleksinen lapsi paremmin
Voi olla vaikeaa ymmärtää, mitä lapsesi pään sisällä tapahtuu, kun paperin viivat ovat kirjaimia sinulle, mutta vain viivat, joilla ei ole merkitystä lapsellesi.
Kaikki lukihäiriöiset ihmiset kokevat dysleksiansa omalla tavallaan. Siksi on vaikea sanoa tarkalleen, miten lapsesi ajattelee, tuntee ja toimii, kun paperin viivat ovat vain viivoja.
Työni lukihäiriöisten lasten ja nuorten auttamiseksi on osoittanut, että useat yhteiset nimittäjät luonnehtivat usein lukihäiriöiden ihmisten ajatuksia, tunteita ja tekoja.
Kuvittele, että lapsesi istuu koulussa yli 20 luokkatoverin kanssa ja ajattelee olevansa ainoa, joka ei voi saada kirjaimia sanomaan oikeita ääniä.
Silloin lapsesi saattaa tuntea olevansa ulkopuolinen ja erilainen. Kun dysleksiikkasovellukset ja -työkalut on tuotava eteenpäin luokassa, se saattaa pahentaa sitä vielä enemmän.
Kun istut kotona kotitehtävien kanssa ja mieliala on alhaalla, koska lapsesi on yrittänyt kaikenlaista välttää kotitehtävien tekemistä, lapsesi saattaa uskoa olevansa tyhmä. Jopa matematiikkatehtävillä ei ole järkeä, koska tehtävissä on paljon tekstiä.
Koko asia voi vaikuttaa lapsesi itseluottamukseen ja itsetuntoon. Tai aiheuttaa muita sosiaalisia ja psykologisia haasteita. Ja haitata lapsesi yleistä oppimista ja hyvinvointia.
Olen kokenut sen. Heikko itseluottamukseni ja itsearvoni tekivät koulusta paikan, jossa en halunnut viettää enemmän aikaa kuin on tarpeen.
Voi olla vaikeaa nähdä, että lapsesi haastetaan tällä tavalla. Mutta tässä on tärkeää muistaa tieto, jota meillä on lukihäiriöstä.
Lapsesi on täsmälleen sellainen kuin heidän on tarkoitus olla
Dysleksian ja älykkyyden välillä ei ole korrelaatiota. Lapsesi ei ole tyhmä, koska hän on lukihäiriöinen. Eikä lukihäiriö ole sairaus.
Sinä lapsi voidaan nähdä erilaisena koulukontekstissa. Oppiminen on rakennettu sen ympärille, että meidän kaikkien tulisi istua paikallaan ja oppia lukemalla ja oikeinkirjoittaen. Juuri tämä on lapsesi vaikea. Mutta ihmisenä lapsesi on yhtä paljon kuin kukaan muu. Lapsesi on ihana.
Lapsesi ei pitäisi ajatella, että hän ”huijaa” käyttämällä aputekniikkaa. Se vastaa sitä, että laseja käyttävien ei sallita nähdä, voisiko lukihäiriöinen lapsesi käyttää mitään työkaluja kirjainten muuntamiseen ääniksi.
On mahdollista oppia paljon strategioita, jotta lapsesi voi kompensoida dysleksian aiheuttamia haasteita. Suurin osa lapsista löytää omat tapansa ratkaista haasteet, koska he eivät voi tehdä sitä samalla tavalla kuin ikätovereitaan.
Valitettavasti kaikki strategiat eivät ole positiivisia. Saatat tietää tämän jo.
Jotkut lapset löytävät omat strategiansa, kuten ongelmien tekemisen, viivästyttämisen tai hyvin suljetun.
Olin yksi niistä, jotka tekivät oman strategian välttää kirjaimia koulussa. Ja myös kotona, kun äitini sanoi, että oli aika tehdä läksyjä.
En voinut istua paikallaan ja keksin usein kaikenlaisia ongelmia tai vitsejä päästäkseen eroon. Se aiheutti paljon turhautumista sekä opettajilleni että vanhemmilleni.
On tärkeää muistaa, että riippumatta siitä, minkä strategian lapsesi tarvitsee päästä eroon kirjeistä, lapsesi ei tee sitä, koska hän rakastaa aiheuttaa ongelmia tai olla suljettu. Lapsesi ei vain halua joutua toiseen tilanteeseen, jota hän ei voi hallita ja kokea lisää tappioita.
Kuvittele olevasi lukihäiriöinen
Jos et ole lukihäiriö, yritä miettiä, kuinka paljon energiaa käytät tämän tekstin lukemiseen.
Se ei vie paljon, eikö?
Yritä nyt kuvitella, että sinun oli käytettävä yhtä paljon energiaa kuin lapsesi yksinkertaisen tekstin lukemiseen. Juuri tämä, yhden sanan saaminen järkeen, vaatii paljon energiaa.
Hanki käsitys siitä, kuinka paljon energiaa lapsesi tarvitsee lukemiseen, katsomalla alla olevaa tekstiä, jossa sinun on arvattava, mistä sadusta teksti on peräisin.
Teksti osoittaa, kuinka paljon energiaa lukihäiriöinen henkilö käyttää tekstin lukemiseen. Paljon enemmän kuin yleensä tarvitset, eikö?
On tärkeää tietää, että kirjaimet eivät hyppää ympäriinsä ja tanssia lukihäiriöisille ihmisille, kuten tässä tekstissä. Se näyttää vain ihmisille, joilla ei ole lukihäiriöitä, kuinka paljon energiaa lukihenkilöt käyttävät lukemiseen.
Auta lastasi hyväksymään dysleksiansa
Ei ole väliä mitä ajatuksia ja tunteita lapsesi selviää, voit auttaa lasta hyväksymään dysleksiansa.
On tärkeä edellytys siirtyä eteenpäin ilman, että lukihäiriö estää lapsesi.
Koska lukihäiriö ei häviä.
Toisaalta on aina mahdollista olla parempi lukemisessa ja oikeinkirjoituksessa oikean ammattilaisen ja vanhempien tuella. Mutta lapsesi on ehkä mentävä eri tavalla kuin hänen ikäisensä ilman lukihäiriötä. Jokainen omalle.
On helpompaa selvittää, milloin lastesi ajatukset ja tunteet eivät ole este lapsesi oppimiselle tai mahdollisuudet näyttää, mistä he ovat intohimoisesti ja mihin osaa.
Muista, että kaikki ihmiset ovat hyviä jossakin. Voit aina innostaa lastasi näkemään, että hyvän elämän luomiseksi lapsesi ei tarvitse olla täydellinen lukemisen ja oikeinkirjoituksen suhteen.
Voit puhua lapsesi kanssa siitä, että monet tuntemattomat lukihäiriöt (ehkä joku perheessä tai ystävien keskuudessa) ja kuuluisat lukihäiriöt osoittavat, että heidän lukihäiriönsä ei estä häntä saamasta mitä haluavat. He ovat löytäneet omat tapansa kiertää kirjaimia käyttämällä muita vahvuuksia.
Dysleksian, oikean ammatillisen ja vanhempien tuen sekä ohjelmiston ja avustavan tekniikan hyväksyessä lapsellesi on mahdollista saada sekä koulutus että työpaikka, kuten ikäisensä.
Auta lasta käyttämään sovelluksia ja työkaluja lukihäiriöihin
Luuletko, että sovellukset ovat älykkäitä, eikö?
He todella ovat. Ne voivat auttaa lastasi lukemaan kaikenlaista tekstiä ja kirjoittamaan kaikki ajatuksensa paperille. Ne voivat kompensoida lapsesi lukihäiriötä. Ilmeisesti lapsesi on vain aloitettava niiden käyttö!
Se ei kuitenkaan ole niin yksinkertaista meille, joilla on lukihäiriö. Jälleen kerran olemme hyvin erilaisia. Ehkä lapsesi kuuluu ryhmään, joka näkee heti hyödyn heidän käytöstä. Sitten voit viettää aikaa hauskanpidossa ja tehdä muita asioita kuin kotitehtäviä.
Mutta saatat kuulua vanhempien ryhmään, joka kasvaa turhautumista, koska lapsesi ei käytä avustavaa tekniikkaa?
Sitten tunnen joitain vanhempia, jotka tunsivat täsmälleen samalla tavalla kuin sinä, kun menin kouluun. Jos jotakin en halunnut tehdä, se käytti kannettavaa tietokonetta kaikkien ohjelmien kanssa. Miksi minun piti tehdä niin?
”Luokkatoverini ei tarvitse! Se on huijaamista, jos käytän niitä! Ohjelmani on rikki! Ääni lukeva ääni on tylsää! Miksi minun on käytettävä sitä vain siksi, että sanot niin ?! ”
Voit jatkaa luetteloa täältä lapsesi tekosyillä: ______________
Katso lapsesi tarpeita
Yksi asia on, että lapsesi näkee ajatuksen käyttää sovelluksia ja työkaluja. Toinen asia on – mikä on paras tyyppi dysleksikoille?
Mitä lapsesi käyttää.
Nuo asiat ovat yhteydessä toisiinsa.
Jos lapsesi ymmärtää, miksi hänen on käytettävä työkalua, sitä käytetään myös.
Voit auttaa lasta näkemään sovellusten ja työkalujen tarkoituksen, jos aloitat keskittymisen lapsesi tarpeisiin.
Onko kyse lukemisesta tai kirjoittamisesta? Pitäisikö ohjelmisto ja avustava tekniikka purkaa nopeasti ja pakata uudelleen vai käyttääkö lapsesi sitä pidempään? Onko välttämätöntä, että lapsesi kirjoittaa kaikki oikein, vai onko kyse jännittävän tarinan kirjoittamisesta? Onko tehtävän tarkoitus saada lapsi ymmärtämään tekstin sisältö kokonaan, vai pitäisikö lapsesi lukea teksti itse ilman virheitä?
Jotkut työkalut on jo integroitu tietokoneisiin ja älypuhelinten ja tablettien sovelluksiin, kun taas muut ohjelmat on asennettava lisenssillä.
Ehkä apu on jo taskussa?
Jos lapsesi on lukihäiriöinen, koulu voi käyttää lisensoituja ohjelmistoja ja aputekniikkaa. Tässä lapsellesi opetetaan myös, kuinka tämä työkalu toimii.
Ei ole varmaa, että tämä koulun tarjoama avustava tekniikka sopii parhaiten lapsellesi. Siksi on hyvä kokeilla erilaisia ohjelmia ja sovelluksia.
Hanki kolme vinkkiä, joiden avulla lapsesi voi käyttää työkaluja ilman, että hänen tarvitsee olla opettaja tai IT-asiantuntija.
Dysleksian hyväksyminen
Onko lapsellasi myös vaikeaa puhua ajatuksistaan ja tunteistaan, kun kirjeet kiusaa häntä?
Motivaatio lukea
Haluatko myös motivoida lapsesi lukemaan lisää? Ja onko vaikea löytää oikeaa ”porkkanaa”?
Oppimistyylit dysleksiikkona
Monet uskovat, että lukihäiriöisellä henkilöllä on enemmän oppimisvaikeuksia ja vähemmän vaihtoehtoja jatkokoulutukseen. Mutta se ei ole totta …
Auta lasta käyttämään sovelluksia ja työkaluja lukihäiriöihin
Luuletko, että sovellukset ovat älykkäitä, eikö?
He todella ovat. Ne voivat auttaa lastasi lukemaan kaikenlaista tekstiä ja kirjoittamaan kaikki ajatuksensa paperille. Ne voivat kompensoida lapsesi lukihäiriötä. Ilmeisesti lapsesi on vain aloitettava niiden käyttö!
Se ei kuitenkaan ole niin yksinkertaista meille, joilla on lukihäiriö. Jälleen kerran olemme hyvin erilaisia. Ehkä lapsesi kuuluu ryhmään, joka näkee heti hyödyn heidän käytöstä. Sitten voit viettää aikaa hauskanpidossa ja tehdä muita asioita kuin kotitehtäviä.
Mutta saatat kuulua vanhempien ryhmään, joka kasvaa turhautumista, koska lapsesi ei käytä avustavaa tekniikkaa?
Sitten tunnen joitain vanhempia, jotka tunsivat täsmälleen samalla tavalla kuin sinä, kun menin kouluun. Jos jotakin en halunnut tehdä, se käytti kannettavaa tietokonetta kaikkien ohjelmien kanssa. Miksi minun piti tehdä niin?
”Luokkatoverini ei tarvitse! Se on huijaamista, jos käytän niitä! Ohjelmani on rikki! Ääni lukeva ääni on tylsää! Miksi minun on käytettävä sitä vain siksi, että sanot niin ?! ”
Voit jatkaa luetteloa täältä lapsesi tekosyillä: ______________
Katso lapsesi tarpeita
Yksi asia on, että lapsesi näkee ajatuksen käyttää sovelluksia ja työkaluja. Toinen asia on – mikä on paras tyyppi dysleksikoille?
Mitä lapsesi käyttää.
Nuo asiat ovat yhteydessä toisiinsa.
Jos lapsesi ymmärtää, miksi hänen on käytettävä työkalua, sitä käytetään myös.
Voit auttaa lasta näkemään sovellusten ja työkalujen tarkoituksen, jos aloitat keskittymisen lapsesi tarpeisiin.
Onko kyse lukemisesta tai kirjoittamisesta? Pitäisikö ohjelmisto ja avustava tekniikka purkaa nopeasti ja pakata uudelleen vai käyttääkö lapsesi sitä pidempään? Onko välttämätöntä, että lapsesi kirjoittaa kaikki oikein, vai onko kyse jännittävän tarinan kirjoittamisesta? Onko tehtävän tarkoitus saada lapsi ymmärtämään tekstin sisältö kokonaan, vai pitäisikö lapsesi lukea teksti itse ilman virheitä?
Jotkut työkalut on jo integroitu tietokoneisiin ja älypuhelinten ja tablettien sovelluksiin, kun taas muut ohjelmat on asennettava lisenssillä.
Ehkä apu on jo taskussa?
Jos lapsesi on lukihäiriöinen, koulu voi käyttää lisensoituja ohjelmistoja ja aputekniikkaa. Tässä lapsellesi opetetaan myös, kuinka tämä työkalu toimii.
Ei ole varmaa, että tämä koulun tarjoama avustava tekniikka sopii parhaiten lapsellesi. Siksi on hyvä kokeilla erilaisia ohjelmia ja sovelluksia.
Hanki kolme vinkkiä, joiden avulla lapsesi voi käyttää työkaluja ilman, että hänen tarvitsee olla opettaja tai IT-asiantuntija.
MITEN TUTKITA, JOS LAPSESI ON DYSLEXIA
Eikö lapsesi ole vielä testattu, mutta luuletko, että lapsesi haasteet johtuvat lukihäiriöstä?
Tässä on joitain tyypillisiä lukihäiriöitä, jotka saatat tunnistaa lapsellasi.
International Dyslexia Association on listannut seuraavat piirteet:
”Lukihäiriöistä kärsivien henkilöiden ongelmiin liittyy vaikeuksia kirjallisen kielen oppimisessa ja käytössä. Se on myytti, että lukihäiriötä sairastavat henkilöt “lukevat taaksepäin”.
Oikeinkirjoitus voi kuitenkin näyttää toisinaan melko sekavalta, koska opiskelijoilla on vaikeuksia muistaa äänten kirjainsymboleja ja muodostaa sanojen muistoja. Muita lukihäiriöistä kärsivien ihmisten ongelmia ovat seuraavat:
- Puhumisen oppiminen
- Opi kirjaimia ja niiden ääniä
- Kirjallisen ja puhutun kielen järjestäminen
- Numerotietojen muistaminen
- Lukee tarpeeksi nopeasti ymmärtääksesi
- Pidempien lukutehtävien jatkaminen ja ymmärtäminen
- Oikeinkirjoitus
- Vieraan kielen oppiminen
- Oikein tekemässä matematiikkaoperaatioita
Kaikilla opiskelijoilla, joilla on vaikeuksia näiden taitojen kanssa, ei ole lukihäiriötä. Lukun, kielen ja kirjoitustaidon virallinen testaus on ainoa tapa vahvistaa epäillyn lukihäiriön diagnoosi. ”
Jos luulet lapsesi lukihäiriöön, ota yhteyttä lapsesi opettajiin ja aloita vuoropuhelu heidän kanssaan.
Mutta riippumatta siitä, onko lapsesi testattu vai ei, voit aina auttaa lapsesi menestymään. Toisin sanoen auttaa heitä hyväksymään dysleksiansa.
Lapsesi ajatuksia ja tunteita voi olla vaikea käsitellä lapsellesi, taistelun lisäksi oikeiden äänien saamiseksi kirjeistä.
Ilo oppia uusia asioita
Tunteet ovat ensisijainen oppimisen moottori. Haluatko myös, että lapsesi olisi innokkaampi oppimaan uusia asioita koulussa?
Vaikeuksia lukemisen oppimisessa
Onko lapsellani lukemisvaikeuksia tai lukihäiriöitä? Voit nähdä, että lapsesi kamppailee kirjainten kanssa, mutta miten lapsesi etenee?
Jesper Sehested
Dysleksiikka, kirjailija, puhuja ja mentori