Letar du också efter rätt verktyg som kan få ditt barn att göra sina läxor utan problem?
Men vad fungerar faktiskt bäst?
Det är ett individuellt val. Det finns ingen ”en storlek som passar alla” -lösningar. Men … Du kan hjälpa ditt barn att komma igång med hjälptekniken när de passar ditt barns behov.
Jag upplever ofta att föräldrar (och morföräldrar) ringer eller skriver för att få råd om vad den bästa typen av app eller program är för barnets dator. “Jag har sökt efter” bra appar för dyslexiker “, men vad är bäst?”
Mitt svar är enkelt.
Oavsett vad som passar ditt barn.
Inte vad som passar grannens dyslexiska barnbarn, bagarelärlingen nere på det lokala bageriet eller kusinen på gymnasiet.
Jag förstår om du vill fråga andra vad de tycker fungerar bra, men tekniken måste passa ditt barns behov och deras sätt att arbeta med ord och bokstäver.
Mitt barn är dyslexiker
“Vad är dyslexi, och vad betyder det för mitt barn?” Har du också letat efter svar på det?
Förstå ditt dyslexiska barn
Det kan vara utmanande att vara förälder och hjälpa till med läxorna utan att bli frustrerad.
Den dyslexiska hjärnan
Har du också undrat om det är något fel med ditt dyslexiska barns hjärna? Det är, varför huvudet inte kan förstå de irriterande bokstäverna.
TEKNIKEN ÄR SMART, MEN DITT BARNS BEHOV KOMMER FÖRST
Jag ser ofta välmenande föräldrar som fokuserar på teknik. ”Det här är så smart. Det kan lösa mitt barns problem med läsning och stavning. ”
Ja, tekniken är smart. Och ja, det kan hjälpa till att läsa och stava.
Men om ditt barns appar och program inte passar dem, kommer ditt barn inte att komma någonstans.
Det är som en gammal pick-up truck och en Ferrari. Minoriteten kommer att investera i en pick-up lastbil om de måste tävla. Jag skulle personligen välja Ferrari. Men om det är för vardagskörning utanför städerna föredrar många förmodligen en pick-up truck. Bilen måste passa mina behov.
Därför är mina rekommendationer till dig när du måste hjälpa ditt barn med hjälpteknik som följer:
1 – Först och främst, titta på ditt barns behov
Ditt barn utvecklas under hela skolåren. Ditt barn behöver inte samma verktyg hela tiden.
I grundskolan kan det handla om att få texter läst högt i matematik, medan det i grundskolan handlar om att ha ett bra ordförslagsprogram som kan hjälpa till med långa och svåra ord i historien.
Därför är det viktigt att förstå ditt barns behov av individuella funktioner angående de uppgifter som ditt barn har.
De fem funktioner som kan tillgodose ditt barns behov är:
- Deklamation
- OCR (optisk teckenigenkänning)
- Ordförslag
- Tal till text
- Översättning
2 – Hjälp ditt barn att göra verktygen meningsfulla
Jag gör ingenting om det inte är vettigt för mig. Du kanske känner på samma sätt?
Ditt dyslexiska barn kommer sannolikt inte att använda verktygen om det inte är vettigt att använda: ”Varför ska jag använda dem när ingen annan behöver?”, “Jag vill inte använda dem; det är en tråkig röst som läser högt! ”
Det är individuellt vad som är vettigt när det gäller att använda appar och verktyg för dyslexiker.
Men mitt förslag till dig är att du antingen arbetar med att kontrollera hur mycket tid ditt barn sparar med hjälp av hjälptekniken.
Och kan därför ha kul med andra saker än läxor under vardagarna.
Eller så kan du se att det blir lättare att lösa uppgifterna, så ditt barn blir ännu bättre eftersom ditt barn kan fokusera på syftet med uppgiften och inte fokuserar på att läsa och stava sig igenom till exempel ett matematikproblem .
3 – Släpp tanken att du ska vara lärare eller IT-expert för att hjälpa ditt barn
Du bör inte förtvivla om du inte är lärare eller teknisk guru.
Det är inte viktigt för att hjälpa ditt barn att använda appar och verktyg för dyslexiker.
Istället bör du fokusera på ditt barns behov och hjälpa ditt barn att se poängen med att använda hjälptekniken.
Ofta kan för mycket fokus på tekniken hindra föräldrar att tänka att de kan hjälpa sina barn. Men du ska inte känna så.
Du kan alltid få hjälp med de tekniska grejerna, och det är inte din IT-kunskap som får ditt barn att använda verktygen.
Istället är det ditt stöd som får barnet att utforska dem. Du borde vara förälder först.
Min egen erfarenhet är att jag är glad att mamma inte försökte bli lärare.
Naturligtvis hjälpte hon till med mina läxor (när jag inte försökte springa iväg eller skapa problem), men hon såg till att all min tid efter skolan inte spenderades med skolarbete.
Om du fortfarande tror att du inte är IT-expert och kommer att göra saker värre, kan jag säga att jag ofta ser att barnen blir sina egna experter.
Om ditt barn inte är där ännu kan skolan eller leverantören av verktygen hjälpa till med de tekniska grejerna.
Accepterar dyslexi
Har ditt barn också svårt att prata om sina tankar och känslor när bokstäverna retar dem?
Motivation att läsa
Vill du också motivera ditt barn att läsa mer? Och är det svårt att hitta rätt “morot”?
Lärande stilar som en dyslexisk person
Många tror att en dyslektisk person har svårare att lära sig och färre alternativ för vidareutbildning. Men det är inte sant…
JAG SÅG FÖRSTA IDÉEN FÖR ASSISTIV TEKNIK NÄR …
Under mina skolår använde jag definitivt inte appar och verktyg för dyslexiker, även om jag hade min egen dator med allt jag behövde.
Varför skulle jag? Jag kände mig annorlunda när jag var tvungen att ta fram min dator och jag tyckte att hjälpprogrammen var svåra att använda eller sa att de var trasiga.
Den sista biten var vanligtvis en ursäkt för de vuxna, så jag behövde inte använda dem.
Och de vuxna föll alltid för det till slut.
Jag byggde upp en massiv vägg framför verktygen, så de var inte för mig. Men jag hittade många andra sätt att kringgå utmaningarna.
När vi hade grupparbete erbjöd jag mig att göra andra saker än att skriva, och jag var aktiv med att komma med idéer för att lösa de utmaningar som vår lärare presenterade för oss. Det visar sig att jag har utbildat en mer kreativ, utvecklande sida än många av mina klasskamrater. Så det har inte varit så dåligt.
Men idag vet jag att om jag hade använt programmen i gymnasiet hade jag haft lättare att skriva uppsatser senare i min utbildning så att jag inte skulle vara beroende av andra.
Jag önskar att jag hade gjort det.
Men jag såg först poängen med hjälptekniken när jag var 28.
Jag började använda dem alldeles för sent.
Många saker kunde ha varit enklare i skolan.
Därför hoppas jag att ditt barn kommer att använda apparna och verktygen nu så att de kan dra nytta av dem under sina skolår, och du får mer tid att ha kul efter läxor under vardagar.
Jesper Sehested
Dyslexiker, författare, talare och mentor